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中华文明复兴讲话2018年新年特辑：教育如何促进个人自由和平等？
子曰：“有教无类。 [1] ”孟子认可：“人皆可以为尧舜。 [2] ”人经过教育可不用分类别而平等，人受教育之终极而成圣得最自由。中国之平等和自由都不在物质利益或社会地位等外部标志，而以内心道德为标准。追求精神上的平等与自由，是中国教育之根本目的，这与西方向外求名利之平等与自由不同。 在西方民主社会，个人都平等地拥有法律上规定的各种自由，但是因为个人之出身及其外部成长环境不同，法律自由未必在实际生活中人人得享。比如权贵子弟生来就衣食无忧，家庭和睦，双亲疼爱，入名校，毕业后谋事也有父辈资源依仗而顺风顺水。而寒门子弟，即使努力上百倍，也未必能达到前者轻松获得的成功，法律所谓自由与平等不过废纸一张。于是西方社会主义兴起，以落实真自由为名来“劫富济贫”，而成功阶级亦以捍卫自由为名与之对抗，争斗以双赢双输收场：福利国家建立而前两者都赢，但寅吃卯粮导致两者后代皆输。而且，福利过度导致积极人生者受消极人生者剥削，整个社会风气逐年变化，社会成功者与失败者日益两极分化，民主制度本身亦岌岌可危。于是民主成为失败和动乱的代名词，专制主义随之骄横而自信，对内强化对外扩张，自现代自由奠基以来，全人类的自由遭到前所未有的挑战。这一切问题都因西方教育失败而起，只能用中华传统教育理念来拯救。...